心理師的眼睛

總是埋首自己世界的心理師

（因為每天得花不少時間，透過書寫來消化日復一日的接案「驚艷」）

像近期一直難以完稿的「讀冊」，其實是想整理幾位「看似缺乏唸書動機，甚至動不動還發怒」的孩子。

結果剛好又有「入班觀察」的機緣，於是就進一步想整理「接納（沒）動機 / 商量（受制界線）言行」的整套架構。

偏偏每天有著接二連三的思緒湧入，想當然爾，書寫往往就掛點於「待續」二字。

難得欣賞他人作品的心理師

竟從跨年前後，不斷有著看戲機緣

小年夜：新天堂樂園（170min版）

除夕夜：梅西的世界

年初七：馬秀

228：祖師禪林的Freedom show

301：紀州庵的大師對話

然後就是三月七日的淘氣連環計

以及八日：贖罪

戲夢人生

一整個，就是過癮！

為了打鐵趁熱，擇日不如撞日，便利用中午空檔與克華團長小聚...

哈，討論到合拍之處，兩人都覺意猶未盡。

且將尚存腦袋的精華歸納於下：

1.這是從頭到尾都抓得住觀眾注意力的精彩戲碼，一氣呵成！甚至會產生這齣戲好像特別短的錯覺。

克華說：因為拿掉點出「教育性」的「脈絡」，靠戲劇本身的情節「鋪陳」，希望讓觀眾腦袋自行將看戲心情補足為觀戲心得。

心理師也覺得：讓家長或老師應付孩子看戲後的提問，可讓教育延伸至各家的親子對話...

（期待以此為標竿，回頭重整孔子以降等一系列戲碼）

2.關於「計」帶著騙的意味，與「道歉」之真誠心態，是當中最難處理的。

心理師認為：「出計」背後若只為一己私利，可對比出「用計」是為更崇高的大我價值的差異。

克華：安排劉關張用計的輕率道歉，可與孔明同樣用計想讓魏延父真心悔改產生對比

換言之，可調整「計」之數量。專注處理：個別「三計」之草率與連環「三計」之用心

3.動畫背景與演員於舞台之效果很讚！（不會覺得只是舞台換場的便宜行事）

心理師分享：馬秀的動畫背景

少了的演員謝幕，可安排為動畫背景呈現！

4.可凸顯魏延父內心對孩子的虧欠，進而想以賺大錢供孩子來彌補親子關係（道歉過頭，家長的彌補心態，往往對孩子成長有適得其反之結果）

5.可以讓環保團體或生態保護團體知道有這樣的兒童劇！

整理這篇，一方面是覺得聊得這麼開心，不記可惜！

另外也是平衡心理師自己老是沒付錢看好戲的虧欠心理吧！

還有：今年七月起，陸續會在台南板橋與苗栗，有「淘氣三結義」的巡迴演出喔！

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