目前分類：校園羅生門 (32)
- Sep 21 Wed 2016 15:57
無法調和的分歧
- Sep 07 Sun 2014 20:54
老師(3）
- Apr 22 Tue 2014 11:19
關於「後教改時代」（轉貼）
十年前心理師就曾以此主題在北市校園講演（ppt檔案應該還找得到）今年暑假，打算以此主題與東馬沙巴的老師們分享（此現象從日本一路傳過來，又以都會區的效應最為明顯）
少子化衝擊加上12年國教不確定因素影響，今年台北市國中收到的新生入學卡爆減，平均每校減少近2成，石牌、中正、敦化、天母等多所明星國中的衝擊尤其嚴重，今年新生入學卡數量都比去年銳減100至200張，今年北市明星國中實際入學人數備受考驗。
- Dec 17 Tue 2013 21:47
心理治療憑什麼收費？深諳三國演義
- Apr 30 Tue 2013 00:20
校園叢林裡的快思與慢想
- Dec 14 Fri 2012 23:15
從「卡普曼三角形」聊起
卡普曼戲劇三角形─Karpman Drama Triangle
這個概念是來自於TA 溝通分析學派的理論，認為在工作團體中的人際關係，我們會因為環境的因素被迫扮演三種角色，分別是迫害者、受害者以及拯救者，而這樣的衝突關係會一再的發生。
- Feb 08 Tue 2011 23:19
Bullying(2)有得忙了
- Dec 15 Fri 2006 00:47
珍瓏棋局(續)----佛洛依德進校園
- Aug 30 Wed 2006 23:50
不成材
因為孩子上學老遲到，曠課一籮筐，鄭爸爸不時得無奈地來學校替「少爺」請假。
「兩個鬧鐘在耳邊響也沒有用，我親自大聲叫醒他，他也回應說『知道了啦』，最後竟然還是睡過頭！」眉頭緊鎖，鄭爸爸臉上的線條全都皺成一堆。
「兩個鬧鐘在耳邊響也沒有用，我親自大聲叫醒他，他也回應說『知道了啦』，最後竟然還是睡過頭！」眉頭緊鎖，鄭爸爸臉上的線條全都皺成一堆。
