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四月,忙得很喜樂,只是得早出晚歸...
覺察到進家門後就想當個couch potatoo
知道,這是忙過頭的訊號.
身體,在跟我吼了.
原本想走三三八巷(芝玉路一段也很美)來個深談,卻又碰上春雨.
只好啟用「生活樂趣回味系統」(就是回顧這幾天中覺得有意思的活動),讓腦子中的杏仁核可以暫時降降溫:
這個月最有意思的「課程」,就是教對英文有障礙的大學生來享受學習之樂(體驗學英文也能讓大腦活躍的喜樂)
一般人對學習英文有個最大盲點:硬是把學中文跟學英文當作兩碼子事!!
當然,對學中文也有困難的孩子,就別硬往語文苦海裏鑽了!
如果學中文不難,那學英文何不比照辦理呢?
1.當中文遇上不懂時,會立刻猛查字典嗎??
2.是否在看了中文標題後就大概猜得出這篇文章想說啥?
3.看中文若是有不明白之處,會不會前後來回多看幾回,就算不全懂也猜得出個大概吧?
學習不是光用眼耳,更得讓大腦參與!!
光看光聽,根本無法讓整個大腦活躍,學習效果當然不彰!
認知心理學強調,學習要有bottom-up和top-down的兩個歷程才完整.
就算把每個英文字都查了出來,如果大腦沒有加入,對文章的理解還是有限.
所以啊...
待續
覺察到進家門後就想當個couch potatoo
知道,這是忙過頭的訊號.
身體,在跟我吼了.
原本想走三三八巷(芝玉路一段也很美)來個深談,卻又碰上春雨.
只好啟用「生活樂趣回味系統」(就是回顧這幾天中覺得有意思的活動),讓腦子中的杏仁核可以暫時降降溫:
這個月最有意思的「課程」,就是教對英文有障礙的大學生來享受學習之樂(體驗學英文也能讓大腦活躍的喜樂)
一般人對學習英文有個最大盲點:硬是把學中文跟學英文當作兩碼子事!!
當然,對學中文也有困難的孩子,就別硬往語文苦海裏鑽了!
如果學中文不難,那學英文何不比照辦理呢?
1.當中文遇上不懂時,會立刻猛查字典嗎??
2.是否在看了中文標題後就大概猜得出這篇文章想說啥?
3.看中文若是有不明白之處,會不會前後來回多看幾回,就算不全懂也猜得出個大概吧?
學習不是光用眼耳,更得讓大腦參與!!
光看光聽,根本無法讓整個大腦活躍,學習效果當然不彰!
認知心理學強調,學習要有bottom-up和top-down的兩個歷程才完整.
就算把每個英文字都查了出來,如果大腦沒有加入,對文章的理解還是有限.
所以啊...
待續
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