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如果都用電玩或錢來當誘因，那麼孩子以後沒有增強物，就不會主動讀書或做家事了啊！！
我在「活著跟死了的差別」曾提到
動，改變，體驗...
是一個人還活著最重要的指標
孩子不肯動（大人肯動還不是也有動機，包含「願意勉強負起責任」的「自我良好感受」）
問題就大了
讓孩子動
除非你讓他培養的活動真的會讓生命有麻煩
不然
一旦參與
多半就有機會「功能自立」地得到「變強的感覺」（重點就在如何設計出讓孩子有「變強」的感覺）
該活動，慢慢就真的會「功能自立」了！（functional atonamy）
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