close
"心理學透過選用恰當的計量統計工具,對關注的群體可以找出平均值與差異量."
統計學,或是實驗設計課,一直是我的天敵.

然而藉著覺察到自己似乎就是容易對"群體中的極端值"留心...
(例如總是好奇著綠樹群中的"葉黃樹"),腦袋竟從這"葉黃樹"的發想,連結出二十年前曾吸收過關於統計的生硬敘述.
---------------------------------------------------------------------------------
極端值
換言就是特例
簡單說就是不正常,這是因為相較於大部份的個體都會靠近平均數,統計上稱常態分配(N.D.)

記得上普心課時聽過
心理學知識最關心平均值為何
但在臨床運用上卻反而對極端值特別好奇

如果夠用心的話
就可以發覺
自己在某些方面
其實正是個極端值
在該項度上
相較於一般正常人
的確是怪怪的

怎麼辦

往中間值移嗎
如果就是沒辦法呢
(例如身高153的成年男人)

極端可以稱怪(沒救了)
那麼極限可不可以被以美感來看待呢?(轉念換角度看)
----------------------------------------------
十一分鐘能饗宴著怎樣的美好呢?

從激情擁吻到強烈性愛當然不夠(好像有本書十一分鐘的書就在講這些),但從心理衛生中心到天母忠誠路底,如果極速可以到百四,前三分半的均速可以維持在一百上下,加上千轉百迴的悲樂揪心,還有遠山近樹的開闊與悠雅景緻...
我問著自己,這世上誰同我這樣子富足幸運(只等了兩支長紅燈).
---------------------------------------------
arrow
arrow
    全站熱搜
    創作者介紹
    創作者 slke 的頭像
    slke

    心理師的眼睛

    slke 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()