想讓這孩子再進步點，無奈使不上力。
晤談時他總是「不知道」「嗯」地應付，但問他是否不想談，他又說可以談。
於是讓現場的認輔伙伴們幫忙評評分。
如果這孩子壞到骨子裡算-10
慢慢回歸好好唸書一途則為+10
請問這孩子在七年級時為幾分？目前八年級下又是幾分？
請問：
如果這孩子非常想繼續晤談為+10
壓根不想談為0
這孩子目前的晤談動機是幾分？
最終，請問如果想讓晤談動機的分數往上增
如何讓兩個圓圈重疊交集的比例增加呢？
跟青少年聊天
你是關心他？還是關心他能否改善言行？
如果是前者，跟他閒聊，聊他的成長（國小/幼稚園），請他聊聊家人同學...，聊他曾經的快樂與傷悲...
如果是後者，會問他唸書的狀況，甚至叮嚀他要好好讀書...
從必然容易回答的問題開始
無特別焦點地全方位訪談
是我一點點的心得
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