心理師的眼睛

 卡普曼戲劇三角形─Karpman Drama Triangle

這個概念是來自於TA 溝通分析學派的理論，認為在工作團體中的人際關係，我們會因為環境的因素被迫扮演三種角色，分別是迫害者、受害者以及拯救者，而這樣的衝突關係會一再的發生。

在不同的工作環境中，這三角角色也會輪流替換。

人有朔造自己生命的自由，同時也可以自己選擇如何朔造生命，而朔造生命這件事情，即是面對的責任。

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「這好像是諮商心理學的一個概念。」身為督導，遇上不太熟的概念時，最大的優勢就是可以反問對方。

「除了說人在一個系統內可能會扮演迫害者，受害者跟拯救者之外，這個三角形理論還提到了什麼？」

「我覺得我的個案在他的生活中是受害者，而我本來只是想幫他，卻不知不覺成了拯救者。可是一學期下來...我必須誠實說，我受夠了！」年輕溫文的專業輔導老師即便極力壓抑，還是忍不住怒了。

「你希望我當你的拯救者嗎？」順勢反問。「會不會今天我很賣力幫你，到頭來換我覺得自己成了受害者？」

其他輔導老師似乎發覺了我的操作，偏偏提案老師沒意會過來。

「會不會這個三角形的三個角色會不停轉換？」

「拯救者當久了就成了受害者，受害者會叨叨不休成了加害者...迫害者心中若有自責，有時又會想彌補拯救呢？」

「這好像我們每天在輔導室上班的寫照喔！」現場有同事突然發言。

「是啊！很多教育工作者每天也沒有忙出什麼進度，但回到家就如電力耗竭般虛脫。」聽我這麼說，大家點頭如擣蒜。

「我們好像一個陀螺轉個不停！」又有人跳出來補充形容。

「我都稱其為『陀螺症候群』」我笑著講，突然間心中一亮！「莫非三角形的三種角色一直轉換，最後就變成陀螺打轉了！」

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感謝這個月一起討論個案的老師們，讓心理師的大腦有了新的連結。

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「那我是不是再把學生約來，要他別再當受害者...」提案老師忍不住發言。

「你還是打算繼續當他的拯救者？」我笑著說。「我當你的拯救者可是到此喊卡囉！不然我也會變成陀螺一個！」