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Q:輔導工作的成效要怎樣評估呢?A:孩子問題解決,大家都快樂...(發憤唸書/走上正途...)
話說心理治療的紀錄
會分成三部分
1.what（蒐集到的各項資料與其困擾為何）
2.why（為什麼會出現這些狀況？如能用上理論解釋就更有學問）
3.how（如何由上述推論中發想出幫助其改善的具體作法）
舉例來說
某大學的女性個案
長年有腹痛炫暈的困擾
考試前的發作更明顯
..............
反正
自己忍了十年
因為家長都是公教人員很辛勞
就算跟他們講了也會被說要堅強
另外有個老弟比較叛逆
自己則一直都是靠乖跟好成績來得到肯定的...
終於
上個月在症狀嚴重到讓其無法上課跟唸書後
選擇就醫
並在同學的推薦下
踏進晤談中心
她一心只求改善（how）
想看有沒有什麼藥方
我偏偏只能幫她講解why（真的都還沒討論到how)
沒想到 她在聽完自己這麼多年受苦的原因後
淚涔涔
似乎已有所悟
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台清交之天才
師大師院之菁英
還有留歐留美的高材生們
忍不住想跟你們說聲謝謝
因為你們佔了我業績的百分之六十以上
我想
是因為我們的教育一直訓練你們達成目標才是王道
求『好』how比琢磨『壞』why來得重要
其實心理師最專業的部分在於why的訓練
思索的過程
往往是最令我著迷的
至於病友所受的苦可不可以減少
我想那得交給天
還有他自己（如果他願意更深地認識與研究自己為何會如此，並試著從中善解自己的話）
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日前回母校的開場白
記得我是這樣說的
建中課業有時不太好的學弟有福了
偶爾有點壞的成績
面對一下人生的不完美
也可讓自己不必一直繃著
頭腦一流很棒(誰叫這學校的同學都那麼強）
身體健康更是重要
而成績
只是一時的（其實當年我是超在意超擔心的）
真的
當年同學中成績不怎麼樣的R君
即便會被比爾罵
被R嫂唸
現在仍是快意人生
真的
像我也是中等成績
現在就可以敲敲鍵盤東拉西扯
還有機會回母校分享
why?
我想正是壞的力量吧
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好人常常對自己不夠好的表現生氣
也很容易對別人不夠好的部分不滿（而且還常忍出內傷）
別小看這壞的力量
懂why
並帶出善解
那麼視野就會移動
人生的風景
肯定有更驚豔的看見
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