心理師的眼睛

 
光復過台北的重慶國中
今天則是造訪了新北市的重慶國中
過幾個月好像還有機會到新北市的光復國中耶

先不繞什麼光復重慶重慶光復的口令了

只是今天講得很開心
忍不住想為自己留點紀錄
（過些時日可能會有影音檔喔）

主題是自傷個案的防制與危機處理

簡單區分了兩類自傷個案
都屬高危險群
一是割手臉腫但拼命遮
另一是劃手撞臉但不經意掀

前者難發現
後者會讓人想不理

其實
關心學生未必得等其出現自傷

而是只要警覺到某孩子跟上學期（上個月）比起來變化很大
很乖變不乖
不乖變很乖
都要留意

盡力顧這孩子一個月
如果變化度持續擴大
一定要跟行政反應找資源
老師不要自己獨撐硬扛

跟孩子談話方式自然即可
但不是一直講老師對其的看法喔
（可參考「靈異第六感」）

記得與這兩類孩子的互動
不宜關心過度
當然也不能故意不關心
要  穩  定！！

另外討論了三個案例
一是要跳樓叫老師來
二是母女爭寵愛演亂扯
三是廁所多次遭破壞

心理師分別介紹了三種技巧
一是看今天是幾號，給五分鐘整的特別注視
二是別當法官斷真假，以雙「七」應對即可，這類家庭是連續劇，一集比一集誇張，也讓老師教學生涯增添回憶的
三是連續三週都約該學生來端詳三分鐘，第四週端詳完了還請他玩ipad game，讓喜歡玩陰的他，也感覺陰陰的，但最後又覺得有被重視

一號在討愛，記得定時定量給愛，溫暖切忌開高走低
二號應該走演藝圈或從政，欣賞其演出時可以淡定以對可以幽默回應，但觀眾千萬別跟著入戲
三號可能有室內設計的天份，至少也可將其毀滅性的創意引導於app的研發