心理師的眼睛

輸贏乃生命之常相。
不怕輸，才活得踏實；連死都可以不在乎，還真沒得輸了。

第一武士是史恩康納來和李查吉爾主演的一部電影。
當有人問到藍斯洛特（李查吉爾飾）為何他的劍術如此厲害時，
他說了三個訣竅：第一是仔細觀察對手，摸清對方身體移動及出招的模式。
第二是耐心等候那個一決死生的時刻，放手一搏。
至於第三，他說一旦開始比劍，他就將自己死生置之度外。

心理治療也是如此。

看了十三位想入校服務的老師接案...
還有情境試教，真的有好多領悟。
最妙的是，完全無法好為人師...因為應試者「表演完」就得立刻離場。
（我猜這批遊走校園試教的老師，只能如猜樂透般地不停下注，因為他們只收到上榜或落榜的單子，幾乎得不到回饋，也不知道自己表現的特色與盲點）

倒是對充當個案角色扮演的同學十分讚嘆。
心理師發現要當個好的輔導老師前，真該好好回想自己在青春期時的維特煩惱啊！

全場只有這位扮演國中生的同學，完全貼近著迷惘苦悶又寂寞的靈魂。

試教的老師幾乎都太在乎自己的展現了！
當然這也是人性往前進步的動機。

可是說到助人工作時
太在乎自己的輸贏生死（考上與否）
只會更讓自己患得患失啊

其實不管接到那類個案（全場安排有三類）
眼前這青春的國中生表面上覺得自己沒問題，只是超想交網友（不知是因為心有多寂寞）
或是覺得割腕自傷只是在紓壓（有什麼苦得以痛止痛？）
亦或是被霸凌想找人幫忙又怕後果更慘（孤立無援的恐懼，時時刻刻地無孔不入）

多半被套在交網友好或不好？割腕得大驚小怪嗎？做了什麼遭致霸凌？
很少聊到個案做這些或遇上這些的心情，也沒人有機會觸及個案所處的家庭樣貌，因為忙著場面構成(structuring)
忙著鼓勵個案正面思考，硬得挖點肯定個案的語句。

深怕自己「輔導」了半晌卻沒能有所作為。

心理師在經歷這堂「在乎」課之後（很感動所有參與者因在乎所付出的努力/也驚覺因在乎而讓自己陷於患得患失的泥沼）
再次提醒自己一旦接案，無論演練試教或是來真的。
都要置死生於度外
觀察貼近   耐心等出招  全然專注地極致發揮。