心理師的眼睛

   「你別看他又瘦又駝，連話都說不清楚。他可是被好幾個女生搶著愛呢！」
   「真沒想到會發生這種事，該怎麼處理呢？」
   「他拉女生到廁所，全身上下一直亂摸，女生也接受沒反抗，要不是爭風吃醋才東窗事發，根本就沒有大人知道！唉，萬一真發生什麼事，後果可是不堪設想啊！」
    幾個老師圍著我，你一言、我一語的。
    實在沒想到，三個十三歲的當事人，智商加起來還不到兩百四（註），卻在廁所一隅發生這些不可告人之事，而且還是願打願挨、你情我願的，這的確讓人吃了一驚！
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  「她見一個男生就愛一個，這不叫『花痴』叫什麼？」這是導師對她的評語。
  「老愛將同學間的事全盤托出，證明自己知道很多，卻因此換來同伴的排擠。」這是某同學跟我分析「花痴妹」找不到朋友的原因。
    十四歲不到，體重已近七十公斤的她，不停尋找著情感的碼頭。狀況出多了，只要她進了校門，總被導師釘得牢牢的。她的自由，得等放學後才有。到頭來，還是被她住進一位才十六歲，且早已離校中輟的『修車男』家中。此後，她露面上學的頻率就逐漸降低，一度還謠傳她懷孕墮胎去了。    
    一個多月後再見到她，臉上與手背上都有被打過的痕跡。據可靠「線報」，我知道她是被另一群大姊頭打的，因為校園中盛傳她「動了大姊杏子（男友）」的八卦。但這回她很上道，堅稱是自己摔跤受的傷，沒大礙。
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     其實，無論是笨小孩、胖女孩，還是個性閉鎖不起眼的小男生，他們全都跟你我一樣，到了十多歲後，開始得面對青春期的生理轉變，學習處理內心的情慾掙扎。大多數的青少年因為知道那些行為該壓抑，才不會讓別人恥笑；而且他們掩飾的技巧比較高明，可以靠著自己摸索或同儕間傳遞的性知識，在似懂非懂，人云亦云的兩性關係中進行探險。
     至於那些不知如何壓抑，掩飾技巧又差的孩子們會有上述的行為出現，其實並不是變態，而是他們需要比一般孩子更細膩、更關懷的兩性教育。可惜在他們往往在「事機敗露」後，僅被大人喝令嚴禁不得再犯，其心理卻仍處在不知怎樣調適的窘境中。於是，當荷爾蒙再度作祟時，他們不是將自己困於心底陰暗的罪惡死角，就是變成大家避之唯恐不及的怪人，甚至造成社會的困擾。 
    精神分析提出「原慾」（Ero）的概念，讓人們得以「生之本能」（Live Instinct）的角度，來看待身體的慾望。按精神分析學派的說法，個體在長大成人的「社會化」過程中，可用一幅生動的畫面，將其具體而微地呈現：一位在馬背上誠惶誠恐的瘦小騎士（自我），正死命揮著道德良知的長鞭（超我），妄想馴服那匹無數次將脫韁狂奔的野馬（本我）。
    那是一個多麼驚心動魄的場景啊！正因歷程是如此艱辛，很多騎士還沒來得及茁壯，就從馬背上摔落，或被強行拖拉、或遭亂蹄躂閥；有些騎士被嚇壞了，無法面對自己的挫敗，從此厭惡上馬，永不再嘗馳騁之樂；更有甚者，覺得自己實在是個人渣，躲到山裏不說，還不時用鞭子抽打自己，直到遍體鱗傷了還不敢停，就怕那些恐怖的畫面，會因遺忘而重蹈覆轍！ 
    精神分析學派的說法會不會太過誇張？ 
    如果你跟我一樣有機會接觸更多不知如何處理自己情慾的案主後，相信你一樣會驚覺這些「騎士」在內心深處所受的痛楚有多大！
    性教育，不只是生理知識的傳授而已。不同狀況、不同年齡層、不同成長背景的孩子，都有不同的身心狀態。無論是家長或老師，應該試著感受孩子當下的情況，用引導、體貼和愛護的心，去幫助他接納自己，以及懂得面對自己的需要。其實，人的一生，不就是不止息地摸索自己、認識自己，還有學著接納自己，跟自己和好嗎？
    大人可以先想想自己在青少年時對「性」曾有過的掙扎，還有眼前對「性」所抱持的想法。在真正地瞭解自己後，或許會發現沒人敢說自己的情慾觀念就一定正確！
    人人都管孩子、都愛孩子，也都希望孩子過得好。但大人是不是真正幫到了孩子，則不一定。誰都不希望自己的孩子學會隱瞞，但如果為人父母者，能想起自己也曾為了「那檔事」而有過隱瞞長輩的心路歷程時，相信更能幫孩子度過人生中某些可以避免的「尷尬」。 




（註）智商分數在70~80者，為臨界的智能障礙。