心理師的眼睛

少了我,又有什麼差別?

在二十七歲前的我，找不到我。

充其量，我只是跟著莘莘學子走著一條「不會錯」的路。「不會錯」？會這麼肯定的理由無他，因為在這條路上同行的人可多著呢！

直到走進了學校臨床心理師的這條幽徑之後，我在兩年旅程的步行間遇上了不少交錯而過的有緣人，而這些貴人用心「看見」了我。我才隱約地跟著看出了自己的輪廓。

儘管，一切都還模糊得很。

我，一個人

七個年頭過去了，我不停地想找到一個可以安放自己的位置。

從考慮是否要出國進修？後來跟著教授（大貴人）一起投入九二一的災後心理復健工作；開頭在大學裡兼任起心理諮商老師，一直到了取得臨床心理師的專業證照；由到處客串講課打打零工起，現在則有幸進入一些機構單位揮灑自我。

七個年頭過去了，大部份的時間，我都是一個人工作。開著車，趕赴約好的某個單位，散場後再轉往下一站駐點。我，一個人吃飯，一個人聽著音樂；我，就這麼行走著，單單一個人。

也不知跑過了多少個機構？而我唯一未曾停止接觸的，就是關於校園的心理衛生工作。

即便我已不再擔任學校臨床心理師有七年之久。

一個特殊的角色

我的工作跟我的生命其實是緊密地交織著。從創造豐富性的角度來說，工作其實可算是我認真體驗生命的休閒。

今晨，我依約前往南港某所國中，參與一場個案研討會。工作並不固定的我，憑藉著臨床心理師的身份，跟這個世界產生了聯結的正當性。

時間許可的話，我會先到周邊的綠地走走路，也許是公園，甚至是親山步道。只要十來分鐘，只為了讓自己的心，安頓先。

可今個兒在我徐行到了會場後，卻見到超乎意料的大陣仗：校長跟主任到場就不用說了，局裡督導的長官，法院的觀護人，跨校的輔導夥伴，社福、警政等機構，民間的慈善協會等，再加上要提報的第一線輔導教師及愛心志工們，算算與會人數竟超過二十來位。

「到底是要討論那一個學生呢？得動員這麼多大人來討論？」我在心底滴咕著。

順手翻了開會的資料，才驚覺共有一十八位已中輟或瀕臨中輟的學生要被提出來討論。再翻了一下會議流程，三小時的討論過程中有二十分鐘是由我提出專業知能，為的是能幫助這些大人學習如何輔導那群迷途羔羊。

以前我遭遇過「九大金剛」（參見「音樂神童與古惑羔羊」一文），在校服務的兩年中花了不少時間與其「糾纏搏鬥」，成效僅止於讓惡化的速度減慢。而今日赫然遭逢「十八羅漢」，在有限的二十分鐘內，我能施展什麼絕招來協助這些好心的大人呢？我一邊聽著跟這群孩子接觸過的大人們的心得感想，一邊開始想著待會到底得如何開口？

少了一個人

拍紀錄片的




未完,待續


一個獨特的我

我跟著自己同行,不時可以跟自己說話.
這種跟自己在一起的感覺,真好!