心理師的眼睛

再度上到十九樓。

聽著已經接受第二輪化療的舅舅檢討著自己太過阿沙力的個性，變成爛好人一個。我知道，他是在怪自己替「朋友」背了一堆債，讓家人得跟著承擔苦果。可我也清楚，也許就是舅舅這樣的個性吸引著我吧。隨性瀟灑，這四個字大概是神經太敏感的我，一輩子所遙不可及的，想望。

大方過頭，成了盲目地「給」。

俗話說：小病小悟，而身受淋巴癌擴散之煎熬的舅舅，這回可是大徹大悟！

在經歷到入不敷出後（無論是在經濟或健康上），舅舅懇切地告訴我：執意要「給」，不管對方能否消化用上，不可不謂是古道熱腸；但若對方未到能懂珍惜的時機，過快過多的「給」，只怕對方不但未能受益，自己更可能會受傷。

在Erikson的理論中，在發展第七階段的父母與第五階段的孩子，八字往往不合。家長一心想給子女最好的意見，卻忘了孩子在當下最渴求的是什麼？就好比善人一心布施，卻沒留意到苦命人究竟缺什麼？那麼所謂的「施捨」，就連一點的幫助也沒產生。

捨（自己想付出）要能得（對方的需要）。搭電梯下樓時，喃喃唸著舅舅的叮嚀。若是身為旁人，無論是父母也好，師長也罷，甚至是平輩好友，都得提醒自己：會不會呢？我給對方的關愛，反而帶給對方壓力甚至傷害？在「想要給對方」與「對方真需要」間，實在有待好好琢磨。

至於什麼是「對方的需要」？

心理晤談的精髓不正是依著「看見對方的存在」而行嗎？

電梯門打開的同時，彷彿開悟般：活著就想被看見、往生後希望被懷念。

腳步轉而輕快，滿心感恩著。今晚可是紮實地從喜捨的舅舅那邊，得著智慧。