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該止於界線卻終究停不住手,謂之扯.
長江路到盡頭接新海路,然後再...(可著實認真地google了板橋國中的動線)
話說繼土城國中夜間迷航後,這回就算頂著正午赤陽,說什麼也要早點出門(預留問路找路的時間啊).
面對眼前這群國中兼認輔導老師的生力軍,對於曾經同樣站在類似崗位的學校心理師而言,想叮嚀的話變得特別多.
從提醒夥伴們別被自己的十字架壓垮,到練習診斷每一個來輔導室的孩子;
也提到要以系統觀點來看待自己的工作,而不是悶頭硬衝反而讓自己產生習得無助感.
學生沉默,學生每節課都來纏,
孩子不出席,孩子說自己有多重人格,
同事不配合,家長不接電話,
反正幾乎都是用腦思索他們為何會變這樣?用心理解他們的苦與棒...
眼看時間到了,偏偏來了個最"扯"的案例:
四處跟三教九流的人都可喇勒
偷拍女生裙底風光
偷割女老師的裙擺
擅常推責任
講很扯的話還死不承認
通常
這些孩子都有可憐的成長背景
通常
這種孩子會有可笑又可惡的言行舉止
最終
他們會讓老師與愛心志工心碎
到頭來
這類孩子不是送醫院就是進法院
性需求,愛亂哈拉...是讓他們出事的兩大動力
也正是青少年再原始不過的身心開展
他們受限於腦袋少了一堆筋,所以根本不懂得該適度隱藏
(在拙著的第一篇<情慾>跟第三篇<找不到班級的學生>,其實就在討論這些超扯的孩子)
據發展心理學的研究,這類只是貌似國中生(但真的已經13.14歲)的表達...跟五歲左右孩子會扯謊的因素是很類似的:
一是編造不曾發生過的事(Tall Tale)
另一則是藉一些說詞逃避懲罰(理由通常都蠻離譜)
(可參閱親子天下no.7, 2009, Aug p.120)
只是校園的大人,似乎都沒想到其腦袋存著ceiling effect,反正就是要他們認錯並不要再犯,當然,最終都以徒然作收.
(關於天花板效應,ceiling effect,可參閱 http://giftedkids.about.com/od/glossary/g/ceilings.htm)
其實,不必跟他們耗太久,對於道德發展敵不過原始反應的這些生命而言,只需指出他們這些言行背後的內心驅力即可...
他們同樣需要被理解
最重要的是,一步步清楚地引導其如何能合法地紓解身心需求...
話說在幾個月前接了個19歲的外籍生...
硬是唬得讓心理師團團轉了個一小時...
什麼他被網路正妹愛上,還出示手機上的口愛女生(他說她唸台大的...)
後來經明查暗訪,確定大多是扯出來的(把一分講成十分,可是我想連他自己也深信陶醉在其中吧)
這讓我想到了張吉旺(參見心理師的眼睛)
而這外籍生簡直就是吉旺長大後嘛~~
最扯的是...
看仔細本文開頭的照片吧~(真的有"大吉旺搬家公司"耶)
呼~~
終於扯完這篇了.
p.s.希望這篇說明可以讓今天沒聽清楚的學員們多明白些(因為當時的時間太趕,講得實在有點亂)
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